一辩稿
谢谢主席！大家好！ 、 我方观点是，当今世界竞争高于合作。 根据辞海解释，竞争是指在资源、数量不能满足需要时，两个或两个以上的主体为谋 求自身需要而进行的较量。 合作是指个人或组织为谋求共同目的而彼此配合的行为。 我们今 天讨论辩题的前提是当今世界，当今世界有两大主题，即和平与发展，竞争与合作何者高于 谁便是围绕着后者展开的， 我方判定当今世界竞争高于合作的标准也就在于何者更能促进当 今世界的发展。 下面由我来陈述我方观点： 首先，竞争比合作更能使人才的培养得到充分展现。众所周知，21 世纪的发展最需要 的是人才，而人才又需从竞争中脱颖而来。虽然我们从小也是接受着合作精神的培养教育， 但是在班级里、学校里，班干部、奖学金获得者，无一不以品学兼优的学生推先，我们想进 像清华、北大这样的高校，也是得以自己的分数与全国考生竞争，在走进社会求职时，岗位 有限，我们不竞争又如何上岗呢？不去竞争又如何展现我们的才华呢？ 第二，竞争能够通过合作来提高自身竞争力，与更强者竞争。当今世界经济的快速发 展中， 企业和市场的竞争早已成为了经济发展的杠杆， 且看中国加入 WTO 后其民族产业的发 展，如纸制行业，以 WTO 的国际合作平台，引进大量国际资本，为的是让自身竞争力不断强 大，在国际舞台上更好与国外产业竞争。 第三，当今世界，竞争比合作更能激发起一个企业、一个民族、一个国家谋求生存与 发展的动力。 世界饮料界的两大古老品牌可口可乐与百事可乐， 从１９世纪９０年代百事可 乐的诞生， 到现在的一百多年里， 虽然百事在２０世纪３０年代曾谋求与可口的合作以拯救 百事企业，是以失败告终，却在后来转换策略，继续以“挑战者”的身份与可口进行长达半 个世纪的竞争后，在世界市场中所占据的份额也就从零到了如今的３８.２％，紧追可口， 成为世界饮料界津津乐谈之说。 综上所诉，我方一致认为当今世界竞争高于合作。谢谢！
四辩稿
谢谢主席，经过刚才激烈的辩论，相信大家对今晚的辩题都有了一定的了解，虽然对方 辩友侃侃而谈，但我还是不得不指出对方辩友的几点偏薄之处： 一、 二、 三、 下面，我将从三方面再次论证我方观点： 一、从竞争与合作两者的关系上来说，两者都是当今世界发展中同时存在的社会行为， 合作的目的是为了提高自身的竞争力，与更强者竞争。所以中国加入 WTO 寻求合作，其目 的也就在于增强自身的民族品牌竞争力， 在世界市场的竞争中获取更多更大的份额。 发展中 国家之间的“南南合作”也是为了在“南北对话”中更有底气。 二、从当今世界发展的社会体制上看， “物竞天择，适者生存”是我们人类社会生存、 发展的基本规则。社会上的人才选拔，在我们从小接受的教育开始，就是以考试升学制来选 拔学生的。再到我们毕业后走进社会求职，还是以竞争上岗制来挑选人才。所以要使人才的 培养得到充分展现，还得靠竞争。虽然社会也要求我们要合作，合作精神也在我们成长、成 才的过程中不断被融入，但社会的人才选拔体制决定了我们更需侧重于竞争。 三、从当今世界的发展现状上来看，世界朝着全球化发展，但全球化这种合作发展的背 后导致的是各国之间、企业之间的竞争愈演愈烈的趋势。因为市场在扩大，且扩大到世界范 畴， 各国、 各企业都想在世界市场的大蛋糕中分一份羹， 这蛋糕的局限性使得竞争愈显重要， 竞争不断推动各国企业的产品不断升级， 增强品牌竞争力。 所以可口可乐与百事可乐长达半 个世纪的竞争，激起的是谋求生存与发展的斗志，且愈战愈勇，如今这两个品牌成了小孩都 知道的生活饮料，也成了世界市场的两大巨头。 综上所诉， 我方并不否认合作在当今世界发展中存在的价值， 但判断竞争是否高于合作 还得立足于当今世界发展的社会体制、发展现状及导致的趋势的现实层面。 因此，我方一致坚定认为：当今世界竞争高于合作。谢谢！
谢谢主席！大家好！ 、 我方观点是，当今世界竞争高于合作。 根据辞海解释，竞争是指在资源、数量不能满足需要时，两个或两个以上的主体为谋 求自身需要而进行的较量。 合作是指个人或组织为谋求共同目的而彼此配合的行为。 我们今 天讨论辩题的前提是当今世界，当今世界有两大主题，即和平与发展，竞争与合作何者高于 谁便是围绕着后者展开的， 我方判定当今世界竞争高于合作的标准也就在于何者更能促进当 今世界的发展。 下面由我来陈述我方观点： 首先，竞争比合作更能使人才的培养得到充分展现。众所周知，21 世纪的发展最需要 的是人才，而人才又需从竞争中脱颖而来。虽然我们从小也是接受着合作精神的培养教育， 但是在班级里、学校里，班干部、奖学金获得者，无一不以品学兼优的学生推先，我们想进 像清华、北大这样的高校，也是得以自己的分数与全国考生竞争，在走进社会求职时，岗位 有限，我们不竞争又如何上岗呢？不去竞争又如何展现我们的才华呢？ 第二，竞争能够通过合作来提高自身竞争力，与更强者竞争。当今世界经济的快速发 展中， 企业和市场的竞争早已成为了经济发展的杠杆， 且看中国加入 WTO 后其民族产业的发 展，如纸制行业，以 WTO 的国际合作平台，引进大量国际资本，为的是让自身竞争力不断强 大，在国际舞台上更好与国外产业竞争。 第三，当今世界，竞争比合作更能激发起一个企业、一个民族、一个国家谋求生存与 发展的动力。 世界饮料界的两大古老品牌可口可乐与百事可乐， 从１９世纪９０年代百事可 乐的诞生， 到现在的一百多年里， 虽然百事在２０世纪３０年代曾谋求与可口的合作以拯救 百事企业，是以失败告终，却在后来转换策略，继续以“挑战者”的身份与可口进行长达半 个世纪的竞争后，在世界市场中所占据的份额也就从零到了如今的３８.２％，紧追可口， 成为世界饮料界津津乐谈之说。 综上所诉，我方一致认为当今世界竞争高于合作。谢谢！
四辩稿
谢谢主席，经过刚才激烈的辩论，相信大家对今晚的辩题都有了一定的了解，虽然对方 辩友侃侃而谈，但我还是不得不指出对方辩友的几点偏薄之处： 一、 二、 三、 下面，我将从三方面再次论证我方观点： 一、从竞争与合作两者的关系上来说，两者都是当今世界发展中同时存在的社会行为， 合作的目的是为了提高自身的竞争力，与更强者竞争。所以中国加入 WTO 寻求合作，其目 的也就在于增强自身的民族品牌竞争力， 在世界市场的竞争中获取更多更大的份额。 发展中 国家之间的“南南合作”也是为了在“南北对话”中更有底气。 二、从当今世界发展的社会体制上看， “物竞天择，适者生存”是我们人类社会生存、 发展的基本规则。社会上的人才选拔，在我们从小接受的教育开始，就是以考试升学制来选 拔学生的。再到我们毕业后走进社会求职，还是以竞争上岗制来挑选人才。所以要使人才的 培养得到充分展现，还得靠竞争。虽然社会也要求我们要合作，合作精神也在我们成长、成 才的过程中不断被融入，但社会的人才选拔体制决定了我们更需侧重于竞争。 三、从当今世界的发展现状上来看，世界朝着全球化发展，但全球化这种合作发展的背 后导致的是各国之间、企业之间的竞争愈演愈烈的趋势。因为市场在扩大，且扩大到世界范 畴， 各国、 各企业都想在世界市场的大蛋糕中分一份羹， 这蛋糕的局限性使得竞争愈显重要， 竞争不断推动各国企业的产品不断升级， 增强品牌竞争力。 所以可口可乐与百事可乐长达半 个世纪的竞争，激起的是谋求生存与发展的斗志，且愈战愈勇，如今这两个品牌成了小孩都 知道的生活饮料，也成了世界市场的两大巨头。 综上所诉， 我方并不否认合作在当今世界发展中存在的价值， 但判断竞争是否高于合作 还得立足于当今世界发展的社会体制、发展现状及导致的趋势的现实层面。 因此，我方一致坚定认为：当今世界竞争高于合作。谢谢！
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大家好，今天我们的辩题是：当今世界合作高于竞争还是竞争高于合作。我方认为：当 今世界合作高于竞争。
对方辨友今天的论述可谓是云山雾绕让我们一头雾水，不知所云，而我方已从逻辑理论 和事实的层面说明了当今世界合作高于竞争。 首先，合作与竞争是人们获取利益的两种不同方式。爱尔维修说过，人类做一切事情的根本 动力是对利益的追求。正因为这样，我们可以看到当今世界，竞争给我们带来丰厚利益的同 时， 我们应该看到， 环境一天一天在恶化， 资源一天一天在减少， 这两个越来越严重的问题， 随时可能撕破竞争这件华丽的外衣，暴露出赤裸裸的兽性！也许反方辩友会说，正因为发展 资源有限，我们才要去争啊，如果我们的竞争力太低就要被淘汰了啊！没错，对方实在是太 现实了，把话都说到了大家的心坎里，以至于人类再这样无休止地竞争下去，掠夺资源破坏 环境，尽情享受着唯有这样才能给我们带来的利益，最终，我们只能走向灭亡。“人类只有 一个地球”，在环境保护上需要全球的合作。我们没有一个共同的过去，然而我们却有一个 共同的未来，只有真诚的合作才能“扶大厦之将倾，挽狂澜于即倒”。 其次，国际大分工使各国之间的经济相互渗透，形成了你中有我，我中有你的新局面。强大 如 NOKIA 的手机巨头也不敢说它生产的手机所有部件都是它自己生产的， 它还不是和好多别 的零件生产部门合作，才可以完整的做出一部手机。各借所长，优势互补，合作带来的不仅 是资源的优化利用， 更加体现了全球一体化的精神。 从联合国的建立到欧盟的成立到亚太经 济贸易合作组织的发展，这些都正是全球化合作的表现！只有实现全球化的合作，才能让人 间多一份奇迹，让世界少一份恐慌！ 当今世界不仅是你的世界，也不仅是我的世界，他是我们的世界。因此我方坚定地说： 当今世界合作高于竞争。谢谢
对方辨友今天的论述可谓是云山雾绕让我们一头雾水，不知所云，而我方已从逻辑理论 和事实的层面说明了当今世界合作高于竞争。 首先，合作与竞争是人们获取利益的两种不同方式。爱尔维修说过，人类做一切事情的根本 动力是对利益的追求。正因为这样，我们可以看到当今世界，竞争给我们带来丰厚利益的同 时， 我们应该看到， 环境一天一天在恶化， 资源一天一天在减少， 这两个越来越严重的问题， 随时可能撕破竞争这件华丽的外衣，暴露出赤裸裸的兽性！也许反方辩友会说，正因为发展 资源有限，我们才要去争啊，如果我们的竞争力太低就要被淘汰了啊！没错，对方实在是太 现实了，把话都说到了大家的心坎里，以至于人类再这样无休止地竞争下去，掠夺资源破坏 环境，尽情享受着唯有这样才能给我们带来的利益，最终，我们只能走向灭亡。“人类只有 一个地球”，在环境保护上需要全球的合作。我们没有一个共同的过去，然而我们却有一个 共同的未来，只有真诚的合作才能“扶大厦之将倾，挽狂澜于即倒”。 其次，国际大分工使各国之间的经济相互渗透，形成了你中有我，我中有你的新局面。强大 如 NOKIA 的手机巨头也不敢说它生产的手机所有部件都是它自己生产的， 它还不是和好多别 的零件生产部门合作，才可以完整的做出一部手机。各借所长，优势互补，合作带来的不仅 是资源的优化利用， 更加体现了全球一体化的精神。 从联合国的建立到欧盟的成立到亚太经 济贸易合作组织的发展，这些都正是全球化合作的表现！只有实现全球化的合作，才能让人 间多一份奇迹，让世界少一份恐慌！ 当今世界不仅是你的世界，也不仅是我的世界，他是我们的世界。因此我方坚定地说： 当今世界合作高于竞争。谢谢
.... 感谢主席， 感谢主席， 主席 评委对方辩友以及现场同学大家 评委对方辩友以及现场同学大家 对方辩友以及现场同学 晚上好 对方辩友风度翩翩， 晚上好！对方辩友风度翩翩，但偏颇之处在 所难免， 所难免， 以下就是对方辩友在整个辩论过程 个漏洞。 中的 个漏洞。 第 对方辩友说社会具有不稳定性只有全 才才更适应社会竞争。 才才更适应社会竞争。 我方认为这个问题应 从整体上来考虑。人才流动性大， 该从整体上来考虑。人才流动性大，并不能 表明就不需要具有专业技能的人才了。 表明就不需要具有专业技能的人才了。 现代 社会企业通常是由不同部门组成的 不同部 企业通常是由不同部门组成的， 社会企业通常是由不同部门组成的， 门就需要专业能力不同的人才。 门就需要专业能力不同的人才。 因此具有一 技之能，更加有利于社会竞争。 技之能，更加有利于社会竞争。 对方辩友说只有全才才能创新 第 对方辩友说只有全才才能 创新 但我 方认为人的创造性思维一定要对本领域有 方认为 人的创造性思维一定要对本领域有 专厚的认识才行 如果对这个领域都不够了 才行， 如果对这个领域都 专厚的认识才行， 解的话 又谈和创新呢？因此我方认为专才 又谈和创新呢？ 解的话， 更有利于创新。 更有利于创新。 对方辩友一直强调全才更适合分工但 一直强调全才更适合分工 第 对方辩友一直强调全才更适合分工但 社会发展是呈螺旋状上升， 是社会发展是呈螺旋状上升， 而社会分工是 呈树冠状发展， 呈树冠状发展， 分工相对应的知识结构也越 来越细。对人才的要求也同样趋于细化， 来越细。对人才的要求也同样趋于细化，趋 于更高，因此专才才更加符合社会发展趋 于更高 ， 因此 专才才更加符合社会发展趋 更加有社会竞争力。 势、更加有社会竞争力。 对方辩友说要人全面发展， 第 对方辩友说要人全面发展，对，这毫 无疑问但是要也知道人生而有涯 而知也无 人生而有涯， 无疑问但是要也知道人生而有涯， 这个道理啊！一个人所学到的知识， 涯。这个道理啊！一个人所学到的知识，掌 握的技能，是不可能面面俱到的， 握的技能，是不可能面面俱到的，必然有所 侧重， 这就是他的“专 ， 侧重，而这就是他的 专”，这正是对我们专 才的定义。 才的定义。 我方认 第 对方辩友说全才更适合合作 我方认 为全才之间的合作不仅是资源上的浪费， 为全才之间的合作不仅是资源上的浪费， 而 且也是危险的举动，试想一下， 且也是危险的举动，试想一下，如果你让一 个医生去公司担任财政主管， 个医生去公司担任财政主管， 那么这个公司 会有转色吗？答案可想而知 因此， 可想而知， 会有转色吗？答案可想而知，因此，我们需 要的是专业人才之间的合作。 要的是专业人才之间的合作。
对方辩友说只有全才才能整合 整合。 第 对方辩友说只有全才才能整合。这很 明显是错误的 在拥有较高专业技术技能基 是错误的。 明显是错误的。 础上的进一步整合、释放、 础上的进一步整合、释放、迸发的能量远非 简单意义的叠加博学能比， 简单意义的叠加博学能比， 达到的高度也绝 非博学之人所能达到，因此整合更需要专。 非博学之人所能达到，因此整合更需要专。 第 对方辩友说涉及交叉领域 边缘学科 就是全才。 这种说法很明显是错误的在复 的就是全才。 这种说法很明显是错误的在复 合交叉领域内，最终的研究与实现， 合交叉领域内，最终的研究与实现，也要落 实在单一领域 所以说不仅是全才， 单一领域。 实在单一领域。所以说不仅是全才，专才也 可以在多个方面有所建树。 可以在多个方面有所建树。 下面我将从现实和发展两个角度再次深化 我方观点： 我方观点： 首先，在现实角度。 首先，在现实角度。 就现实性而言， 就现实性而言， 我们需要讨论的是社会就业 金字塔的主体，而不是少数的天才和全才。 金字塔的主体，而不是少数的天才和全才。 我们希望成为天才， 我们希望成为天才 ， 但 是 更愿意用聚焦法 让我们具有一技之长，来贡献社会。 则，让我们具有一技之长，来贡献社会。针 所以穿过皮革，正是因为集聚力量 力量， 所以穿过皮革，正是因为集聚力量，与其去 做什么全才 做什么全 才 ， 还 不如认真的做好一个专才 社会在不断发展进步， 在不断发展进步 啊。社会在不断发展进步，人们所从事的工 作难度也就会加大 只有专业人才才能符合 也就会加大， 作难度也就会加大， 有更高的专业素质与文化知识的要求。 有更高的专业素质与文化知识的要求。 面对 社会竞争的现实，专才将会更具竞争力。 社会竞争的现实，专才将会更具竞争力。 其次， 其次，从发展角度来看 随着高科技产业化进程的发展和国家相关 机构的调整与改革， 机构的调整与改革， 全国高技术产业化协作 组织又陆续更新并增加了科技部 教育部、 并增加了科技部、 组织又陆续更新并增加了科技部、教育部、 农业部、公安部、卫生部、发改委、 农业部、公安部、卫生部、发改委、中科院 等十多个部委作为核心成员单位。 宗旨在 等十多个部委作为核心成员单位。 宗旨在 其 政府推动、市场实施， 于：政府推动、市场实施，面向各行业高新 技术岗位定向输送人才。 目标是 技术岗位定向输送人才。其目标是：培养高 新技术专业人才，促进高科技产业化发展。 新技术专业人才，促进高科技产业化发展。 同学们这是国家的呼唤， 我相信国家会给专 同学们这是国家的呼唤， 才一个更大的展现平台。因为只有专才， 才一个更大的展现平台。因为只有专才，才 能适应这样的社会需求；因为只有专才， 能适应这样的社会需求；因为只有专才，才 能够推动这个社会不断向前； 也只有专才才 能够推动这个社会不断向前； 也只有专才才 能成为未来社会发展的主力军！ 上所述： 发展的主力军 能成为未来社会发展的主力军！综上所述： 我方坚定的认为 专才更有利于社会竞争。 认为， 我方坚定的认为，专才更有利于社会竞争。
我不能穷尽一生来精通几个领域， 我不能穷尽一生来精通几个领域，那就 精通几个领域 穷尽一生，来精通一个领域， 穷尽一生，来精通一个领域，专才成为需要 也成为了必然。 也成为了必然。 对方辩友的论证其实恰恰说 明了专才的重要性。 明了专才的重要性。 好 请对方辩友回答我 下一个问题： 下一个问题： 请对方辩友不要混淆兴趣与职业这两个 概念。一个人活在世上， 概念。一个人活在世上，自然会有自己的爱 正如爱因斯坦爱音乐， 好，正如爱因斯坦爱音乐，但这只是爱好而 对社会没什么用处，是不足以称为“全 已，对社会没什么用处，是不足以称为 全 才”的。好 的 请对方辩友听我下一个问题
WTO 专业人才，第二样是专业技工。我对 专业人才，第二样是专业技工。 此还是比较理解的。 此还是比较理解的。
请问： 请问 ： 硕士和博士培养的方向是
不是专业性人才呢？ 不是专业性人才呢？ 对方辩友说教育，我想请问, 对方辩友说教育，我想请问, 您知道《中国高等教育法》 您知道《中国高等教育法》第五 条对大学教育的目的做了什么样 的规定吗 的规定吗？大学的教育是以培养创新性
实践性的高级专门人才。 实践性的高级专门人才。
对方辩友说大学生在学本专业之 外又学英语和电脑的例子来说明人才 一定要知识渊博。那我问你， 一定要知识渊博 。 那我问你 ， 是否这 个人学了英语和电脑就既可以做翻 又可以做程序员？ 译，又可以做程序员？ 目的就是培养更多视野开阔的 学生，而不是本专业的书呆子 。 学生 ， 而不是本专业的书呆子。正是 因为这我方才认为专才比全才更适应 社会竞争。 社会需要的是各式各样的专才。 社会竞争。 社会需要的是各式各样的专才。
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对方辩友说只有全才才能整合 整合。 第 对方辩友说只有全才才能整合。这很 明显是错误的 在拥有较高专业技术技能基 是错误的。 明显是错误的。 础上的进一步整合、释放、 础上的进一步整合、释放、迸发的能量远非 简单意义的叠加博学能比， 简单意义的叠加博学能比， 达到的高度也绝 非博学之人所能达到，因此整合更需要专。 非博学之人所能达到，因此整合更需要专。 第 对方辩友说涉及交叉领域 边缘学科 就是全才。 这种说法很明显是错误的在复 的就是全才。 这种说法很明显是错误的在复 合交叉领域内，最终的研究与实现， 合交叉领域内，最终的研究与实现，也要落 实在单一领域 所以说不仅是全才， 单一领域。 实在单一领域。所以说不仅是全才，专才也 可以在多个方面有所建树。 可以在多个方面有所建树。 下面我将从现实和发展两个角度再次深化 我方观点： 我方观点： 首先，在现实角度。 首先，在现实角度。 就现实性而言， 就现实性而言， 我们需要讨论的是社会就业 金字塔的主体，而不是少数的天才和全才。 金字塔的主体，而不是少数的天才和全才。 我们希望成为天才， 我们希望成为天才 ， 但 是 更愿意用聚焦法 让我们具有一技之长，来贡献社会。 则，让我们具有一技之长，来贡献社会。针 所以穿过皮革，正是因为集聚力量 力量， 所以穿过皮革，正是因为集聚力量，与其去 做什么全才 做什么全 才 ， 还 不如认真的做好一个专才 社会在不断发展进步， 在不断发展进步 啊。社会在不断发展进步，人们所从事的工 作难度也就会加大 只有专业人才才能符合 也就会加大， 作难度也就会加大， 有更高的专业素质与文化知识的要求。 有更高的专业素质与文化知识的要求。 面对 社会竞争的现实，专才将会更具竞争力。 社会竞争的现实，专才将会更具竞争力。 其次， 其次，从发展角度来看 随着高科技产业化进程的发展和国家相关 机构的调整与改革， 机构的调整与改革， 全国高技术产业化协作 组织又陆续更新并增加了科技部 教育部、 并增加了科技部、 组织又陆续更新并增加了科技部、教育部、 农业部、公安部、卫生部、发改委、 农业部、公安部、卫生部、发改委、中科院 等十多个部委作为核心成员单位。 宗旨在 等十多个部委作为核心成员单位。 宗旨在 其 政府推动、市场实施， 于：政府推动、市场实施，面向各行业高新 技术岗位定向输送人才。 目标是 技术岗位定向输送人才。其目标是：培养高 新技术专业人才，促进高科技产业化发展。 新技术专业人才，促进高科技产业化发展。 同学们这是国家的呼唤， 我相信国家会给专 同学们这是国家的呼唤， 才一个更大的展现平台。因为只有专才， 才一个更大的展现平台。因为只有专才，才 能适应这样的社会需求；因为只有专才， 能适应这样的社会需求；因为只有专才，才 能够推动这个社会不断向前； 也只有专才才 能够推动这个社会不断向前； 也只有专才才 能成为未来社会发展的主力军！ 上所述： 发展的主力军 能成为未来社会发展的主力军！综上所述： 我方坚定的认为 专才更有利于社会竞争。 认为， 我方坚定的认为，专才更有利于社会竞争。
我不能穷尽一生来精通几个领域， 我不能穷尽一生来精通几个领域，那就 精通几个领域 穷尽一生，来精通一个领域， 穷尽一生，来精通一个领域，专才成为需要 也成为了必然。 也成为了必然。 对方辩友的论证其实恰恰说 明了专才的重要性。 明了专才的重要性。 好 请对方辩友回答我 下一个问题： 下一个问题： 请对方辩友不要混淆兴趣与职业这两个 概念。一个人活在世上， 概念。一个人活在世上，自然会有自己的爱 正如爱因斯坦爱音乐， 好，正如爱因斯坦爱音乐，但这只是爱好而 对社会没什么用处，是不足以称为“全 已，对社会没什么用处，是不足以称为 全 才”的。好 的 请对方辩友听我下一个问题
WTO 专业人才，第二样是专业技工。我对 专业人才，第二样是专业技工。 此还是比较理解的。 此还是比较理解的。
请问： 请问 ： 硕士和博士培养的方向是
不是专业性人才呢？ 不是专业性人才呢？ 对方辩友说教育，我想请问, 对方辩友说教育，我想请问, 您知道《中国高等教育法》 您知道《中国高等教育法》第五 条对大学教育的目的做了什么样 的规定吗 的规定吗？大学的教育是以培养创新性
实践性的高级专门人才。 实践性的高级专门人才。
对方辩友说大学生在学本专业之 外又学英语和电脑的例子来说明人才 一定要知识渊博。那我问你， 一定要知识渊博 。 那我问你 ， 是否这 个人学了英语和电脑就既可以做翻 又可以做程序员？ 译，又可以做程序员？ 目的就是培养更多视野开阔的 学生，而不是本专业的书呆子 。 学生 ， 而不是本专业的书呆子。正是 因为这我方才认为专才比全才更适应 社会竞争。 社会需要的是各式各样的专才。 社会竞争。 社会需要的是各式各样的专才。
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主席，评委， 主席，评委，大家好 很高兴能够与对方辩友合作为我们敬爱的主席，评委以及在座的各位奉献一场语言大餐。 我方的观点是：现代社会，合作比竞争更重要。 现代社会，合作比竞争更重要。 现代社会 重要 名不正则言不顺，首先让我们来明确几个定义，根据现代汉语大辞典解释，合作 定义， 合作是指个 定义 合作 人或群体为了共同的目标，协同活动，促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现 的行为或意向。而竞争 而竞争指为共同需要的资源展开争夺，促使某种有利于自己的结果产生。我 而竞争 方承认竞争与合作 竞争与合作是促使当今社会发展的两股力量，若丢失其中的任何一个因素，讨论即失 竞争与合作 去了意义。而判断两者谁更重要的标准就是哪一个更能促进社会的稳定和共同发展。下面我 标准就是哪一个更能促进社会的稳定和共同发展 标准就是哪一个更能促进社会的稳定和共同发展。 将详细论述我方观点。 首先，现代社会主题是和平与发展。 洪灾，多少抗洪官兵，多少 首先，现代社会主题是和平与发展。谁能够忘记 98 年的那场洪灾 洪灾 民族兄弟共同用血肉之躯筑起不到的长城！谁能够忘记 03 年的那场非典 非典，多少医务人员，多 非典 少普通百姓众志成城不畏牺牲终于取得最后的胜利！又有谁能忘记 08 年的那场地震 地震，多少弟 地震 兄姐妹，多少国际友人第一时间赶到挽救了无数脆弱的生命！难道不正是因为有了这些合作， 才有了我们现代社会的稳定向前，和平发展吗，对方辩友？ 第二，以大机器的使用为核心的专业化社会大生产占据了现今社会经济的主导地位。 现今社会经济的主导地位 第二，以大机器的使用为核心的专业化社会大生产占据了现今社会经济的主导地位。在 这样一个社会分工越来越精细的时代中，如果没有合作，无疑将一事无成。从波音 747 的研 发，中国的 863 计划，到人类基因组测序等等等等无一不是千百名科学家协同合作的结果。 而如果一味竞争，将自己的研究成果封闭起来，各种资源不能得到有效的利用，那我们的社 会将何去何从？！简直不堪设想啊，对方辩友！ 第三，对方辩友可能说竞争有助于优胜劣汰，但我们要明白，优胜劣汰只是自然法则， 第三，对方辩友可能说竞争有助于优胜劣汰，但我们要明白，优胜劣汰只是自然法则， 而不适应于现代社会！合作所带来的共同进步更加符合现代社会的人情、人理、人性。 而不适应于现代社会！合作所带来的共同进步更加符合现代社会的人情、人理、人性。人最 根本的属性是社会属性，身而为人，就应该懂得互相帮助、互相扶持，这就要求我们互相合 作，取长补短，以达到共同进步。这更加说明了现代社会中合作要比竞争更加重要。 总而言之， 更加促进 总而言之，单丝不成线，独木不成林，只有善于合作，发挥整体的力量，才能更加促进 更加 社会的稳定和共同发展。 社会的稳定和共同发展 最后， 最后，让我们再一次衷心得感谢这样一个伟大的合作时代吧！
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